高考数学试题情境的价值、质量与考态分析

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中文摘要：鉴于试题情境影响测评目的的实现,首先探讨试题情境的测评价值和质量特征,并建构质量特征的分层评价标准.其次,以 2024 年高考全国卷和地方卷为研究单元,以上述评价标准为研究工具,研究得出高考数学试题情境综合质量的相对排序为:北京卷≈上海卷>新高考I卷>新高考II卷≈甲卷(理科)≈天津卷;虽然高考数学试题的情境存在差异性,但具有以下共性:试题情境主要承载单一的工具或发展价值;真实性与新颖性的水平较低;融合性水平较高.最后,提出重视情境教育、引导学生深度学习的教学建议.

作者：

曹翛骛

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作者单位：

陕西省西安市昆仑中学,西安,710043

关键词：

高考数学试题情境 2024年高考数学试卷情境呈现

出版年：

2025

教学与管理

太原师范学院

教学与管理

影响因子：0.389

ISSN：1004-5872

年,卷(期)：2025.(1)