关联理论视域下古典名著单元整体教学路径探微

扫码查看

原文链接

中文摘要：关联理论是一种认知语用学理论,对古典名著单元教学具有指导意义.针对教材解读和教学实践中存在的"失联"现象,古典名著单元教学可以通过认知关联、学用关联和循证关联架构单元教学内容,进阶设计单元教学策略,推进课内外阅读,从而建构精读、略读、课外阅读三位一体的教学样态,提升学生语文综合素养.

作者：

万云峰、杨永

展开 >

作者单位：

江苏省徐州市铜山区特殊教育中心,江苏徐州,221116

江苏省徐州市铜山区教师发展中心,江苏徐州,221116

关键词：

关联理论古典名著单元整体教学

出版年：

2025

教学与管理

太原师范学院

影响因子：0.389

ISSN：1004-5872

年,卷(期)：2025.(2)