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小学数学跨学科主题学习表现性评价的策略
小学数学跨学科主题学习表现性评价的策略
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中文摘要：
数学跨学科主题学习是发展儿童学科核心素养的重要途径.在数学跨学科主题学习中实施表现性评价,须把握表现性评价的情境性、开放性、多元化等特点,用学习关联评价,用评价促进学习,探索"嵌合式"的表现性评价、"整合式"的表现性评价、"循证式"的表现性评价,实现"教—学—评"一体化,指向全面育人.
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作者：
庄惠芬
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作者单位：
江苏省常州市武进区星河实验小学,江苏 常州,213161
关键词：
小学数学
主题式学习
表现性评价
综合与实践
出版年：
2025
教学与管理
太原师范学院
教学与管理
影响因子：
0.389
ISSN：
1004-5872
年,卷(期)：
2025.
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