国防教育融入基础教育课程体系的多维思考

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中文摘要：国防教育与基础教育课程有着天然的联系,国防教育融入基础教育课程体系是立德树人的必然要求.国防教育融入基础教育课程体系仍面临诸多问题:国防教育知识化倾向,导致本末位置颠倒;国防教育形式化倾向,导致体用关系扭曲;国防教育客体化倾向,导致纵横次序错乱.国防教育融入基础教育课程应深挖国防教育元素,实现历史与现实的跨时空交融;设立跨学科主题教育活动,实现感性与理性的跨学科通达;在活动中学习,实现认知与实践的跨领域耦合.国防教育融入基础教育课程的优化路径主要包括:跨越历史与现实,进行时空转换,构建共同言说的课程内容;整合情感与理性,倡导情智交融,实施家国在场的教学;统筹认知与实践,践行知行合一,开展行稳致远的活动.

作者：

韩彦、郑刚

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作者单位：

新疆师范大学教育科学学院,乌鲁木齐,830000

喀什大学教育科学学院,新疆喀什,844000

华中师范大学教育学院,武汉,430079

关键词：

国防教育基础教育课程跨学科主题教育情智交融重大主题教育

出版年：

2025

教学与管理

太原师范学院

教学与管理

影响因子：0.389

ISSN：1004-5872

年,卷(期)：2025.(3)