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挖掘教材资源 落实核心素养——让"阅读""科学·技术·社会·环境"栏目物尽其用

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"阅读"和"科学·技术·社会·环境"是浙教版义务教育教科书《科学》中的重要栏目,对正文具有补充和辅助作用.教师要充分认识其在教学中的价值,利用其内容充实,涉及面广,具有综合性、延展性、实践性、创造性等特点,合理地结合正文内容进行教学,充分发挥科学课程的育人功能,发展学生的核心素养.教师可通过整合比较,将这两个栏目的内容设计成"思维拓展""实践体验""阅读评析""渗透生活"四种类型的拓展活动,有针对性地选择教学策略,并根据具体的教学内容进行取舍或与其他栏目相整合,使这些内容物尽其用.

张成生、王胜华

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浙江省金华市金东区教育体育局教育中心

浙江省金华市金东区实验中学

教材资源 核心素养 初中科学

2024

教学月刊(中学版)
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

教学月刊(中学版)

ISSN：1671-7058
年,卷(期)：2024.(1)