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高中语文任务型写作活动链的构建探究——以统编教材选择性必修上册第三单元写作教学为例

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任务型写作教学包括任务创设、任务目标制订、任务方法选定、任务评估回探等多个环节,其成功开展需要完整、科学、严密的活动链.教师可先对单元写作任务进行梳理和重构,以任务的形态强化写作指导体系.然后,教师可基于"一核一引四维",遵循引入、建构与评估的顺序,设计"导引先行、聚焦任务—情境呈现、初构任务—交互讨论、激活任务—搭建支架、解构任务—多元写作、实践任务—评估修改、回探任务"纵向深入的活动链,有序开展和推进任务型写作教学,从而帮助学生提升写作思维,发展语文核心素养.

曹静

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浙江省杭州第七中学

任务型写作 活动链 写作教学 高中语文

2022年度浙江省教师教育规划课题

ZX2022123

2024

教学月刊(中学版)
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

教学月刊(中学版)

ISSN：1671-7058
年,卷(期)：2024.(10)
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