基于大概念的初中语文单元项目化学习探索

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中文摘要：基于大概念实施项目化学习,有利于教学从"知识传递"走向"素养养成",实现深度学习.由于大概念具有层级性,对具体的单元进行教学时,教师还需要关注课标、教材和学情,提炼出单元大概念,并以此统领单元项目化学习.在具体的实践中,教师要围绕单元大概念,创设基于生活和经验的学习情境,以情境任务为驱动,以多元活动为载体,实施单元项目化学习,使学生由被动学习转变为主动探究,进而更有效地提升语文核心素养.

作者：

孔皓月

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作者单位：

浙江省嘉兴经开实验教育集团

关键词：

大概念单元项目化学习初中语文

出版年：

2024

教学月刊(中学版)

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

教学月刊(中学版)

ISSN：1671-7058

年,卷(期)：2024.(10)