首页|设计问题链,引导学生搭建读后续写情节框架

设计问题链,引导学生搭建读后续写情节框架

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
读后续写题结合了阅读与写作,可助力英语学科核心素养培育的落实.教师引导学生搭建合理的情节框架,是读后续写教学中的重要一环,也是培养学生高阶思维的有效途径.针对目前读后续写教学过程中学生在情节框架搭建方面存在的误区,教师可根据不同类型的读后续写设计问题链,引导学生搭建情节框架,帮助学生梳理续写应该包含的情节内容,让学生做到"有话可写""有理可依",从而培养学生的高阶思维.

陈彦君、王卫华、陈颖楠

展开 >

广东省深圳市宝安中学(集团)高中部

广东省深圳市教育科学研究院

读后续写 问题链 情节框架搭建

2024

教学月刊(中学版)
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

教学月刊(中学版)

ISSN：1671-7058
年,卷(期)：2024.(21)
  • 6