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高中英语阅读教学中基于自主提问培养主动学习能力的路径

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主动学习始于自主提问.高中英语阅读教学应将自主提问贯穿教学始终,逐步引领学生"在认知冲突中'起疑'""在以学引问中'追疑'""在生问生答中'释疑'""在迁移评估中'拓疑'",培养学生以"学习情感力—知识建构力—活动参与力—自我反思力"为主线的主动学习能力,助力学生终身学习能力的形成.

翁雨昕

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浙江省桐乡市高级中学

高中英语 阅读教学 自主提问 主动学习能力

浙江省重点教研课题浙江省教育信息化研究课题

Z20230332024ETC027

2024

教学月刊(中学版)
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

教学月刊(中学版)

ISSN:1671-7058
年,卷(期):2024.(27)