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初中英语有效背诵的理论依据与实施策略

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背诵可以帮助学生在探寻文章深层含义的同时积累语言素材,提高学生的阅读理解能力与写作水平,起到将理解性技能转化为表达性技能的中介作用.初中英语背诵教学应在Krashen的监控假说、语言的双重属性理论、信息加工理论和多元智能理论支撑下,借助"加强听音模仿,通过语音'带'语意""精准抓关键词,通过词汇'连'篇章""巧设引导问题,通过问题'抓'核心""合理运用图示,通过图示'现'过程""鼓励创编表演,通过演绎'促'创新"五个策略,调动学生的多种思维层级,提高学生的背诵效率,促进学生英语核心素养的发展.

陈宏、彭静旖

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重庆两江新区教育发展研究院

重庆两江新区西大附中星辰学校

背诵 背诵教学策略 初中英语

2024

教学月刊(中学版)
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

教学月刊(中学版)

ISSN：1671-7058
年,卷(期)：2024.(27)