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基于雨课堂的"O-PIRTAS"翻转课堂在病理学教学中的应用

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翻转课堂符合信息化时代背景下教育教学改革发展的趋势,O-PIRTAS模型是翻转课堂教学实践的一种通用模式.本研究将O-PIRTAS翻转课堂模式应用于病理学教学中,对教学环节重新设计,依托雨课堂,完成确定目标、课前准备、微课视频、内容回顾、知识测试、活动探究和课堂总结等7个过程,实现课前、课中、课后教学全过程覆盖和线上学习数据贯通,有效激发了学生学习主动性,提高了教学质量,同时反思翻转课堂教学的不足,为翻转课堂在医学基础学科中的应用提供了有益参考.

楚琰、孙健勇

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西安思源学院医学院,陕西 西安 710038

空军军医大学第二附属医院胸腔外科,陕西 西安 710038

O-PIRTAS 翻转课堂 雨课堂 病理学 教学模式 教学改革

陕西省"十四五"教育科学规划 2022年度课题陕西省教育厅 2021年度一般专项科研计划项目

SGH22Y186421JK0857

2024

继续医学教育
天津医学高等专科学校

继续医学教育

影响因子:0.637
ISSN:1004-6763
年,卷(期):2024.38(1)
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