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基于OBE理念的内科学课程考核评价模式探索

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随着医学教育改革深入进展,传统的内科学课程考核方式已不能满足当前医学人才培养的需求.目前内科学课程考核模式存在考核内容与学习成果联系不紧密,考核模式相对单一的困境.为克服以上短板,文章设计基于成果导向教育(outcomes-based education,OBE)理念的内科学考核评价模式,融入"DxR Clinician临床思维训练测评"和"临床操作技能直接观察评估(direct observation of procedural skills,DOPS)""客观结构化临床考试(objective structure clinical examination,OSCE)""迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)"等多种考核手段,建立考核标准化模块,这既符合新医科教学理念,又满足高层次临床医学教育特点,有利于加强理论与实践的结合,推进医学思维知识体系的构建,提升学生的综合素质,是一次对课程考核模式改革有益的教学尝试.

袁敦禄、杨晴、李家青、聂静雯、周竹、李青

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昆明医科大学第一附属医院肾内科,云南 昆明 650031

成果导向教育 内科学 课程考核模式 DxR Clinician临床思维训练测评 临床操作技能直接观察评估 迷你临床演练评估

2020年云南省省院省校教育合作人文社科项目2022年昆明医科大学教研教改重点项目云南省 2023年本科教育教学改革研究项目

SYSX2020342022-JY-Z-12JG2023163

2024

10.3969/j.issn.1004-6763.2024.01.008

继续医学教育
天津医学高等专科学校

继续医学教育

影响因子：0.637
ISSN：1004-6763
年,卷(期)：2024.38(1)
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