继续医学教育2024,Vol.38Issue(2) :25-28.DOI:10.3969/j.issn.1004-6763.2024.02.007

儿科学课程思政教学改革的探索

尹宝慧 耿雪静 姜吉祥 曲海燕
继续医学教育2024,Vol.38Issue(2) :25-28.DOI:10.3969/j.issn.1004-6763.2024.02.007

儿科学课程思政教学改革的探索

尹宝慧 1耿雪静 1姜吉祥 1曲海燕1
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作者信息

  • 1. 滨州医学院烟台附属医院儿科,山东 烟台 256100
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摘要

全面推进课程思政建设,是新时期高校改革的要求,是全面提高人才培养质量的重要途径,是影响甚至决定着国家长治久安、民族复兴和国家崛起的重要举措.课程思政是在专业课程中发掘思政要素,巧妙地将思政元素与专业课程相结合,发挥专业课程的德育功能,实现思想政治教育与知识体系教育的统一.儿科学是临床医学教育的主干学科,是培养合格医生的必修课,因此,在儿科学课程中进行思政教学改革有重要意义.文章对儿科学课程思政教学改革进行探索,从更新思政教学理念、提高教师育德能力、完善教学体系、深入挖掘思政元素、优化教学设计、改进教学方法、建设儿科学课程思政案例库等方面进行研究,并对儿科学思政教学案例库进行具体举例阐述,为儿科学课程思政建设提供新思路,不断推进高校思政教学改革.

关键词

课程思政/教学改革/儿科学/案例库/思政元素/教学体系

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基金项目

滨州医学院2020年教学改革与研究项目(JYKT202032)

滨州医学院2021年教学改革与研究项目(JYKTSP2021002)

出版年

2024
继续医学教育
天津医学高等专科学校

继续医学教育

影响因子:0.637
ISSN:1004-6763
参考文献量10
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