基于文献计量学解析我国病理学教学研究进展

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中文摘要：目的分析我国病理学教学研究的研究前沿、现状和发展趋势,为下一步的教学研究提供参考.方法以中国知网(China national knowledge infrastructure,CNKI)从建立数据库至 2022 年 10 月 28 日的数据为研究对象,以"病理学教学"为关键词检索文献资料,使用CNKI的文献计量学可视化分析,对数据资料进行统计分析,主要分析指标包括:文献发表年度趋势、排名在前 10 位的文献学科分布、文献来源分布、作者分布、作者单位分布、基金来源分布、文献被下载次数以及被引用频次方面的情况.结果共检出文献 284 篇;每年发表的文献数量曲线呈现波浪状,达到高峰后有所下降;被引用频次和下载次数有相关性,内容主要集中在教学方法、教学方式的运用和与其他教学手段的结合;作者发表文章和单位发表文章的数量相对较少;病理学教学受到较多基金的支持和帮助,并有很好的产出;检索到的文献主要来源于医学类期刊,其中又以排名前 10 位的期刊为主;从学科分布来看,文献来源相对集中,且多涉及交叉学科领域.结论病理学教学研究需要从教学方法中创新,申请基金资助,并与其他学科交叉融合,才能更好地促进发展.

作者：

李丽霞、刘灿、许昌

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作者单位：

滨州医学院烟台附属医院病理科,山东烟台 264100

滨州医学院烟台附属医院甲状腺乳腺外科,山东烟台 264100

滨州医学院研究生处,山东烟台 264003

关键词：

文献计量学病理学教育教学研究进展前沿趋势

出版年：

2024

DOI：

10.3969/j.issn.1004-6763.2024.03.033

继续医学教育

天津医学高等专科学校

继续医学教育

影响因子：0.637

ISSN：1004-6763

年,卷(期)：2024.38(3)

参考文献量22