摘要
目的 分析我国病理学教学研究的研究前沿、现状和发展趋势,为下一步的教学研究提供参考.方法 以中国知网(China national knowledge infrastructure,CNKI)从建立数据库至 2022 年 10 月 28 日的数据为研究对象,以"病理学教学"为关键词检索文献资料,使用CNKI的文献计量学可视化分析,对数据资料进行统计分析,主要分析指标包括:文献发表年度趋势、排名在前 10 位的文献学科分布、文献来源分布、作者分布、作者单位分布、基金来源分布、文献被下载次数以及被引用频次方面的情况.结果 共检出文献 284 篇;每年发表的文献数量曲线呈现波浪状,达到高峰后有所下降;被引用频次和下载次数有相关性,内容主要集中在教学方法、教学方式的运用和与其他教学手段的结合;作者发表文章和单位发表文章的数量相对较少;病理学教学受到较多基金的支持和帮助,并有很好的产出;检索到的文献主要来源于医学类期刊,其中又以排名前 10 位的期刊为主;从学科分布来看,文献来源相对集中,且多涉及交叉学科领域.结论 病理学教学研究需要从教学方法中创新,申请基金资助,并与其他学科交叉融合,才能更好地促进发展.
维普
万方数据