摘要
当前的研究生教育课程存在一定的重知识传授、轻能力培养的倾向,这不符合学术学位研究生以科研工作为主体的培养要求和客观事实.尤其是近年来在"双一流"建设的推动下,人才培养问题更密集地进入相关政策议程,研究生课程建设的相关内容逐渐微观化、具象化,专业特征明显,与实践结合越来越紧密.因此开设专业研究方向性课程,并根据专业特点有的放矢地融入有针对性和实用性的研究方法,是更为客观高效帮助研究生开展本专业科研工作、提升专业研究能力的可靠且必要的方法.文章以口腔正畸学为例,从建设背景、建设思路、课程挑战及获益方面展开对正畸专业研究方向性课程建设的相关讨论.其中建设思路部分包括教师队伍建设、课程思政、课程内容、教学模式及考核方式的阐述,为正畸专业研究方向性课程的构建形式和实施方式做了具体讨论,为助力高质量的正畸专业研究生的科研能力培养提供了思路.
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