摘要
目的 文章旨在提高教学质量,量化医学院校一流本科课程评价体系,不断优化课程建设.方法 2021 年 9 月至 2022 年 8 月,结合文献检索和专家咨询,基于"结构—过程—结果"的评估模式,采用德尔菲法进行专家函询,专家遴选上侧重于医学相关专业,应用层次分析法确定评价指标权重,构建出一个全面、科学、系统、合理、操作性强的医学院校一流本科课程评价体系.2022 年 9-12 月,向天津医科大学 2021 届毕业生发放了邮件形式的调查问卷,了解学生对国家级、市级和校级一流本科课程的满意度.结果 本研究重点关注医学院校一流本科课程评价体系的构建,并结合学校一流本科课程教学培训活动,制定了一套医学院校一流本科课程建设教学评价指标.结论 成功构建医学院校一流本科课程评价体系,并进行应用及收集反馈.
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