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传统康复方法学全方位育人的教学设计与实践

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传统康复方法学课程是康复治疗学本科专业的专业必修课.本课程既往存在教学形式固化、教学手段单一、学生动手能力差、创新能力不足等诸多方面的问题.课程团队围绕"以学生为中心"的教学理念进行教学创新,根据职业岗位能力进行课程设计及开发课程内容,重构教学内容,强化任务导向;应用网络在线课程,打造教学手段兴趣化,实现线上线下混合式教学模式的创新;将实践教育融入课程教学,创设新颖的教学环境;融合线上与线下多方面考核内容,采用形成性评价与总结性评价相结合的教学评价方式.通过课程教学创新,课堂教学效果显著,实现了既定的多重教学目标,既关注了学生的知识达成情况,更关注了学生技能培养、综合能力和道德素质的提高,增强了专业课的专业育人效果,为其他同类型课程提供了有益的实践教学经验.

马红、江平胤、王芊文、翟佳丽

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滨州医学院特殊教育与康复学院,山东 烟台 264003

烟台华医康复医院康复医学科,山东 烟台 264000

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教育部产学合作协同育人项目滨州医学院教学改革与研究立项项目(2021)山东省基层党建研究课题

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2024

10.3969/j.issn.1004-6763.2024.05.029

继续医学教育
天津医学高等专科学校

继续医学教育

影响因子：0.637
ISSN：1004-6763
年,卷(期)：2024.38(5)
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