摘要
传统的理论课教学方法已无法满足"新医科"背景下医学检验形态学教学的发展需求.为提高医学检验形态学课程的教学质量,本研究通过构建现代信息化多维互动教学模式,优化教学资源,并加强师生沟通.山东第二医科大学医学检验学院建立了以形态学为核心的案例式信息化教学模式,并采用全过程学业评价系统,进一步完善了形态学课程的思政教育.该教学模式充分尊重学生在教学活动中的主体地位,显著提高了专业学生在形态学检验岗位的胜任能力,并为学生提供了一个开放的、不受时空限制的学习平台.依托网络学习空间,该多维互动医学检验形态学教学模式加强了教学过程的数据分析,提供了适应医学检验形态学需求的学习资源和智能学习服务,形成了以学生为中心的差异化教学与个性化学习体系.
基金项目
潍坊医学院校级教育教学改革与研究项目(2019YB028)
维普
万方数据