问题引导下的主题案例教学模式对康复医学科带教的影响

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中文摘要：目的本研究对杭州医学院康复学院于康复医学科接受临床教学的康复治疗学专业医学生实施问题引导下的主题案例教学模式,并对该教学模式的应用效果进行分析.方法研究对象选取 2019 年 7 月至 2022 年 7 月杭州医学院康复学院于康复医学科接受临床实习的 120 名康复治疗学专业学生,将研究对象分为研究组(n=60)和对照组(n=60),研究组采用问题引导下的主题案例教学,对照组采用传统教学.分别对比 2 组学生的考核成绩、自我评价、教学质量以及满意度.结果 2 组学生考核成绩、自我评价、教学质量以及满意度对比研究组均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论在对康复医学科学生开展临床教学时,采取问题引导下的主题案例教学模式,能够提高学生的各项考核成绩、自我评分,使得教学质量显著上升,同时采取该模式学生满意度较高.

作者：

李心芸、梁嘉瑶、张利

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作者单位：

杭州医学院康复学院,浙江杭州 311300

蚌埠医科大学研究生院,安徽蚌埠 233030

浙江省人民医院康复科,浙江杭州 310014

关键词：

问题引导主题案例教学模式中西医结合康复医学科临床教学教学质量

出版年：

2024

DOI：