翻转课堂在麻醉学住院医师规范化培训中的应用

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中文摘要：在翻转课堂(flipped classroom,FC)模式下,教师在课前告知学生指定的阅读材料和/或视频形式的学习资料,随后学生利用课堂时间进行主动学习和解决问题.本文综述了FC教学模式的特点、FC教学法在麻醉学住院医师规范化培训中的应用现状,以及实施FC所面临的挑战.与传统学习方法相比,将FC应用于麻醉学住院医师规范化培训有助于提高教师的教学效率,促使学生更好地利用互联网教学资源进行自主探讨学习,实现高效主动学习.目前,FC已开始用于麻醉学理论及操作课程中,显著改善了培训效果,并促进以学生为中心、自我指导、积极主动的学习.然而,这种新的教学模式在实施过程中仍存在挑战和争议,包括:知识保留的验证、时间成本的增加,以及教师需克服自身阻力才能更好地将FC应用于麻醉学教育.

作者：

于芸、付宇翾、张晴、岳红丽、崔伟华

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作者单位：

首都医科大学附属北京天坛医院麻醉科,北京 100070

关键词：

翻转课堂麻醉学住院医师规范化培训教学模式主动学习互联网

出版年：

2024

DOI：

10.3969/j.issn.1004-6763.2024.06.037

继续医学教育

天津医学高等专科学校

继续医学教育

影响因子：0.637

ISSN：1004-6763

年,卷(期)：2024.38(6)