互联网+"五个一"模式在临床教学中的应用

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中文摘要：目的探讨基于互联网+信息交互的"五个一"模式在提升儿外科临床教学质量方面的成效,以便进一步推广该教学模式在儿外科临床教学中的应用.方法将2020 年 12 月至 2022 年 12 月间在儿外科临床实习的 50名学生随机分成 2 组,教改组和对照组各 25 名,教改组采用基于互联网+信息交互的"五个一"教学模式,而对照组则采用传统教学模式.本研究对 2 组学生的师生互评分数、学生的出科理论考试成绩及实践操作技能得分进行了统计分析.结果教改组的学生对教师带教满意率(92%)、学生出科理论考试分数(92.25±3.67)分、学生实践操作技能分数(88.56±5.34)分均优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论基于互联网+信息交互的"五个一"教学模式能有效提升学生的临床实习学习热情和主动性,提高实习效率及理论与实践成绩,更好地实现教学目标.

作者：

戴澍、张婷、付明翠、夏红亮、严向明、曹戌

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作者单位：

苏州大学附属儿童医院泌尿外科,江苏苏州 215000

关键词：

互联网+ 儿外科临床教学五个一模式教学改革信息交互

出版年：

2024

DOI：

10.3969/j.issn.1004-6763.2024.07.006

继续医学教育

天津医学高等专科学校

继续医学教育

影响因子：0.637

ISSN：1004-6763

年,卷(期)：2024.38(7)