目的 探讨案例教学法联合多媒体教学在职业医学实习教学中的应用效果.方法 选取 2021 年 4 月至 2022 年5 月在首都医科大学附属北京朝阳医院职业病与中毒医学科进行实习的 2016 级和 2017 级五年制临床医学专业的 80名本科生作为研究对象,其中 2016 级实习生采用传统教学法联合多媒体教学模式,设为对照组,2017 级实习生采用案例教学法联合多媒体教学模式,设为观察组.对 2 组教学效果进行比较分析.结果 与对照组相比,观察组学生的理论考核[(90.88±5.34)分vs.(80.35±5.27)分]、操作考核[(89.42±2.20)分vs.(86.15±5.40)分]分数均较高,组间比较差异均有统计学意义(P＜0.05).在学生问卷调查满意度方面,观察组 90.0%的学生认为学习效率提高、课堂气氛活跃,95.0%的学生认为学习兴趣提高、对理论知识的理解加深,92.5%的学生认为调动了上课积极性、培养了临床思维能力,75.0%的学生认为团队合作意识增强,82.5%的学生认为沟通能力增强,与对照组相比,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 案例教学法联合多媒体教学可以提高学生的学习效率和兴趣,活跃课堂气氛,调动学生上课积极性,培养学生的临床思维能力,加深学生对理论知识的理解,学生满意度较高.
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