虚拟仿真教学平台在放射治疗设备学教学中的应用

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中文摘要：目的探讨将虚拟仿真教学平台应用于肿瘤和放射治疗方向的学生在放射治疗设备学见习课程中的教学效果,并与传统教学方法进行比较.方法选择四川大学医学影像技术专业放射治疗方向 2015 级—2018 级本科生为研究对象,将 2015-2016 级作为对照组,2017-2018 级作为试验组.对照组学生仅接受放射治疗设备学的理论与线下实践教学,而试验组学生在此基础上额外接受虚拟仿真教学平台的学习.通过比较 2 组学生在接受虚拟仿真教学平台学习前后的操作及理论考核成绩,评估虚拟仿真教学系统相较于传统教学模式在提升学生理论知识学习能力、线下实践操作水平以及学习兴趣方面的效果.结果试验组学生考核分数为(89.81±11.11)分,高于对照组的(85.50±2.67)分,差异有统计学意义(P＜0.05).超过 50%的学生认为虚拟仿真教学系统在营造学习氛围与互动体验方面不具有优势,但在加强理论知识、提升实践能力、激发操作积极性方面则发挥了一定作用.结论在保留传统实践教学模式的同时,引入虚拟仿真教学模式能更有效地利用教学资源,拓展实践教学的范围,有助于学生将理论知识更有效地转化为临床实践能力.

作者：

宋莹、苏嘉崇、张英杰、柏森、王强

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作者单位：

四川大学华西医院放射物理技术中心,四川成都 610041

关键词：

虚拟仿真放射治疗设备学见习教学医学教学改革放射治疗医学技术

出版年：

2024

DOI：

10.3969/j.issn.1004-6763.2024.07.020

继续医学教育

天津医学高等专科学校

继续医学教育

影响因子：0.637

ISSN：1004-6763

年,卷(期)：2024.38(7)