基于案例在线协作教学的医学教育人机混合智能设计研究

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中文摘要：在当前智慧教育的推进过程中,研究人员正密切关注人机混合智能在协同教学中的应用,这一领域已成为教育研究的焦点.文章首先回顾了人机混合智能协同教学的理论基础,随后通过护理临床实训教学案例,展示了人机协作的案例设计、结构化场景设计以及人机交互的协同设计.通过采用"多模态大模型+小模型"的多模态人工智能场景,有效应对了临床工作任务中的碎片化、多样化和结构化问题.在这一过程中,学习者、教师和智能机器系统相互支持,共同分析临床教学大数据,作出合适的教学决策和实施,突破了个体智能的限制,形成了超个体智能行为、集体智慧和集体创造性思维.此外,还强调了培养学习者的临床思维技能和人机协同智能的重要性.文章进一步从课前智能诊学、课中协作督导、课后精准评学等方面详细阐述了人机协作教学的过程和评价.最后,提出了加强人机协同数据和技术的合理管控,教师需要提升智能化教学素养,并掌握人机混合智能协作应用的主动权的建议.

作者：

庞津、王博巧

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作者单位：

天津医学高等专科学校体育与公共课部,天津 300222

天津医学高等专科学校医学护理学院,天津 300222

关键词：

人机混合智能学习共同体社会调节学习结构化场景人机协同数智技术

出版年：

2024

DOI：

10.3969/j.issn.1004-6763.2024.07.041

继续医学教育

天津医学高等专科学校

继续医学教育

影响因子：0.637

ISSN：1004-6763

年,卷(期)：2024.38(7)