摘要
在以"临床胜任力为导向"的教学改革背景下,临床医学专业学位研究生培养的最终目标是为国家培养具有较强专业能力、职业素养和主动学习能力,具备创新性、创造型高层次医学应用型人才.现有培养模式存在实践操作能力不足、自主学习能力欠缺、科研创新能力训练不充分、师资队伍薄弱、教学资源相对陈旧等问题.文章分析在"新医科"背景下临床医学专业学位研究生培养过程中构建虚拟教研室的可行性及具体建设的构想,并在注重学生的成长、推进学科交叉的师资队伍建设、聚焦前沿创新的科研平台建设、完善全方位综合评价体系等方面进行了思考与探索,为临床医学专业学位研究生培养体系虚拟教研室建设及其教育教学改革提供借鉴.
基金项目
重庆医科大学附属第一医院研究生教育教学改革项目(CYYY-YJSJGXM-202311)
重庆市教育科学"十三五"规划课题(2018-GX-301)
重庆市高等教育教学改革研究项目(233161)
重庆市教育科学"十四五"规划青年课题(K22YY204690)
重庆医科大学未来医学青年创新团队发展支持计划2021年项目(W0003)
维普
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