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Miniquest结合雨课堂在骨科护理实习生教学中的应用

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目的 探讨在线教学模块(Miniquest)结合雨课堂平台在骨科护理实习生教学中的应用效果研究.方法 选取宜宾市第一人民医院 2021 年 10 月至 2023 年 2 月在骨科轮转的护理实习生 124 名,应用前后对比研究,比较Miniquest教学模式结合雨课堂的教学模式应用前后对实习生网络学习接受度、批判性思维能力的影响,以及学生对该教学模式的教学满意度评价.结果 出科时进行了网络学习接受度调查,2 组数据在教学过程中网络探究性学习方式的频次、是否对课堂上教师播放几分钟的视频辅助学习感兴趣、利用网络视频资源学习的经历、课外找时间通过查找网络的方式自己学习、小组合作学习对提高团队合作能力有帮助、经常去浏览一些专业书籍或专业期刊方面前后比较结果,差异有统计学意义(P＜0.05);进行了批判性思维能力调查,2 组数据在寻找真相、分析能力、批判性思维的自信心、求知欲及认知成熟度5个维度的测评得分方面前后比较,差异均有统计学意义(P＜0.05).进行了对该教学模式的满意度调查,有效问卷 124 份,满意度得分为(96.28±7.87)分.结论 在骨科护理实习生教学中实施Miniquest模式结合雨课堂平台教学可有效提高学生网络学习接受度、批判性思维能力,且教学满意度高.

罗英、段伟晓、王艳

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宜宾市第一人民医院骨二科,四川宜宾 644000

Miniquest 雨课堂 教学 实习生 网络学习接受度 批判性思维

宜宾市第一人民医院2021年院级科研课题

2021-KYY-54

2024

10.3969/j.issn.1004-6763.2024.08.022

继续医学教育
天津医学高等专科学校

继续医学教育

影响因子：0.637
ISSN：1004-6763
年,卷(期)：2024.38(8)