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"双导师制"教学模式在急诊住培中的应用

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目的 探讨专业基地与委培单位建立"双导师制"教学模式在急诊住院医师规范化培训中的效果和意义.方法 以 2022 年 7 月至 2023 年 6 月在西南医科大学附属医院急诊医学部轮转的 48 名参加住院医师规范化培训的委培医师为研究对象,按专业分层后再根据随机数字表法分为试验组和对照组.试验组(n=24)采用"双导师制"教学模式,对照组(n=24)采用传统教学模式.每轮培训结束后,对 2 组住院医师进行临床实践技能、专业理论考核并进行教学满意度调查和教学效果评价.结果 试验组临床实践技能、专业理论平均成绩分别为(93.08±2.98)分、(93.83±3.10)分,均高于对照组的(89.75±3.34)分、(90.21±2.15)分,差异有统计学意义(P＜0.05).问卷调查结果显示,试验组在提升学习能力、临床思维、临床技能、团队合作和医患沟通 5 个方面的评分分别为(2.71±0.46)分、(2.67±0.48)分、(2.67±0.48)分、(2.67±0.56)分、(2.79±0.51)分,均高于对照组的(1.92±0.72)分、(1.92±0.50)分、(1.83±0.92)分、(2.29±0.55)分、(2.33±0.70)分,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 "双导师制"教学模式能够提高急诊住院医师规范化培训质量,具备可行性.

尹德锋、张丽玲、阳凤、刘济滔、刘英、陈睦虎

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西南医科大学附属医院急诊医学部,四川 泸州 646000

西南医科大学附属医院肾病内科,四川泸州 646000

双导师制 委培医师 委培单位 急诊住培导师 教学模式 住院医师规范化培训

西南医科大学附属医院首届毕业后医学教育及继续医学教育研究课题

A-BYHZP2022-01

2024

10.3969/j.issn.1004-6763.2024.08.023

继续医学教育
天津医学高等专科学校

继续医学教育

影响因子：0.637
ISSN：1004-6763
年,卷(期)：2024.38(8)