摘要
文章基于成果导向教育(outcome based education,OBE)理念,以提升职业素养为核心,围绕护理专业人才培养目标,遵循护生的认知规律,兼顾学生职业能力培养和可持续发展的要求,强化"学科交叉、知识融合、突出特色、面向实践"的人才培养模式,开展"知识-能力-素养"一体化教学.在护理本科专业正常人体学教学中,应充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,立足课前、课中、课后 3 个环节,线上线下相结合,开展以案例为基础的整合式教学(case-based collaborative learning,CBCL).文章以整合教学内容、致敬大体老师、临床案例引入、渗透生命教育、提升职业素养、强化人文素养 6 个方面为抓手,深度挖掘正常人体学相关思政要素,使"知识传授、能力提升、价值引领"得以同步提升与实现,以培养符合现代化要求的高素质、应用型护理人才.
基金项目
上海市教育科学研究项目(C2021242)
2023年上海健康医学院教师教学研究项目(CFDY20230062)
维普
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