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岗位胜任力在临床医学研究生培养的探索

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文章探讨新背景下临床医学教育模式的转变.传统教育模式过于注重理论知识的积累,忽视了临床技能和病患管理能力.基于岗位胜任力的培养模式,强调需要良好的沟通、决策、团队协作及管理和创新能力.岗位胜任力包括从基础知识到高级技能,以及情感、价值观和自我激励等全方位能力.在临床医学领域,不仅包括医学知识和技能,还涉及情商、理解和关心患者的心理需求.基于岗位胜任力的培养模式特点包括目标明确与职业导向、强调实践性与应用性、灵活性与个性化以及建立完善的持续评估与反馈机制.文章确定临床医学岗位胜任力的过程、基于岗位胜任力的课程设计、实践机会与培训以及评估与反馈机制的建立.最后,文章提出新模式面临的挑战和应对策略,如师资队伍的更新、教学资源的不足、学生的接受程度以及社会认知的改变等.该模式还需不断更新和完善,与医疗行业的发展保持同步,探索新的教学方法和技术,以适应不断变化的社会需求.

胡智、刘单

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西南医科大学附属医院胸外科,四川 泸州 646000

西南医科大学附属医院呼吸与危重症医学科/炎症与变态反应实验室,四川泸州 646000

高校 临床医学 研究生 岗位胜任力 医学人才 医学教育

西南医科大学2022年研究生教育教学改革项目

YJG202217

2024

10.3969/j.issn.1004-6763.2024.08.036

继续医学教育
天津医学高等专科学校

继续医学教育

影响因子：0.637
ISSN：1004-6763
年,卷(期)：2024.38(8)