慕课(massive open online courses,MOOCs)作为信息教育时代一种新型的教育模式,改变了传统授课的模式,具有开放性、共享性、满足个性化需求的优势,实现了与传统教学模式的融合与互补,有助于发挥医学生的学习主观能动性,培养临床思维能力,提高教学质量.在呼吸系统整合课程中引入慕课,可利用国内外高校的精品课程,较好地整合教学资源,弥补实际教学中的不足,缩小教育资源和教学水平的地方差异.学生在自我评价方面,在自我管理、病案分析、团队协作等能力在慕课教学中均得到提升,对慕课的总体学习体验感到满意.同时,慕课教学也对教师的教学能力、医学院校的软硬件投入、学生的自学能力提出了更高的要求.文章结合慕课,探讨在呼吸系统整合课程教学中应用的可行性,从慕课在呼吸系统整合课程中的优势、慕课的指标评价体系、慕课所面临的机遇和挑战等方面,分析对教学模式的影响,发挥优势,避免劣势,为整合系统课程的教学改进给予建议,在教学实践中提供新思路.
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