继续医学教育2024，Vol.38Issue(9) ：5-8.DOI:10.3969/j.issn.1004-6763.2024.09.002

混合式教学背景下全面践行教师"传道"职责的探讨

李向荣 董丽 倪天军 潘楠 郭伟
继续医学教育2024，Vol.38Issue(9) ：5-8.DOI:10.3969/j.issn.1004-6763.2024.09.002
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混合式教学背景下全面践行教师"传道"职责的探讨

李向荣 1董丽 1倪天军 1潘楠 1郭伟1
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  • 1. 新乡医学院基础医学院医用化学系,河南 新乡 453003
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摘要

"传道、授业、解惑"高度概括了教师的三个职责,三者缺一不可.文章以医用化学混合式教学为例,提出了"融入思政教育的线上线下混合式教学"的教学模式,其中"混合式教学"体现了以学生为本的授课理念,"思政教育的融入"实现了教书育人的初衷.文章详细深入探讨了混合式教学背景下如何全面践行教师的"传道"职责,包括教师应该传什么"道"、如何"传道"、"传道"和"授业"如何有机融合这些教师普遍关注的问题,为促进混合式教学与课程思政建设有机融合的教学改革提供参考和借鉴.

关键词

混合式教学/"传道"职责/医用化学/思政教育/教书育人/教学改革

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出版年

2024
继续医学教育
天津医学高等专科学校

继续医学教育

影响因子：0.637
ISSN：1004-6763
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