病原生物学与免疫学思政教学改革的探索与实践

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中文摘要：目的探索病原生物学与免疫学思政教育与技能教育融合的实践路径.方法 2022 年 2-7 月随机抽取临床医学专业 2 个班级,分为试验组和对照组,试验组采用多媒体联合思政案例教学模式授课,依病原生物学与免疫学思政教育改革方案实施教学 16 周,对照组采取传统多媒体教学模式授课.结果试验组学生对课程思政教学模式的认可率高于对照组,认为德育素养明显提升和综合能力明显提升的学生占比高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05),试验组学生专业知识考试成绩为(76.57±8.59)分,对照组学生专业知识考试成绩为(75.73±8.29)分,差异无统计学意义(P＞0.05).结论通过课程思政教育教学活动,学生的爱国主义思想、职业素养水平、职业道德水平、劳动素养水平、社会责任意识、自主创新意识、感染防控意识和安全防控意识明显提高,真正实现了政治思想教育和职业技能教育的深度融合.

作者：

邢秀伟、叶珊珊、耿慧霞、王来、李娟、朱海东

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作者单位：

商丘医学高等专科学校病原生物学教研室,河南商丘 476000

河南大学护理与健康学院,河南开封 475001

商丘市第一人民医院感染科,河南商丘 476100

关键词：

病原生物学与免疫学思政教育技能教育课程思政社会责任融合

出版年：

2024

DOI：