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SP情景模拟结合CBL教学法在留学生急诊医学实习中的应用

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目的 探究标准化病人(standardized patient,SP)情景模拟结合以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)在留学生急诊医学实习中的应用效果.方法 选取2022 年 3 月至 2023 年 3 月锦州医科大学附属第一医院急诊科实习的留学生 48 名作为研究对象,按照随机分组法分为对照组和观察组,各 24 名,对照组进行传统教学,观察组进行SP情景模拟结合CBL教学,对比 2 组的应用效果.结果 观察组留学生考评结果总分[(75.64±2.85)分vs.(65.09±2.31)分]、教学收获总分[(35.64±2.46)分vs.(30.63±2.31)分]均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.001).观察组满意度(95.83%)高于对照组(66.67%),差异有统计学意义(P＜0.05).结论 SP情景模拟结合CBL教学法在留学生急诊医学实习中可提高其教学考评和教学收获成绩,并提升教学满意度.

李世正

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锦州医科大学附属第一医院急诊科,辽宁 锦州 121001

SP情景模拟 以案例为基础的教学法 留学生 急诊医学实习 教学收获 教学满意度

2024

10.3969/j.issn.1004-6763.2024.09.012

继续医学教育
天津医学高等专科学校

继续医学教育

影响因子：0.637
ISSN：1004-6763
年,卷(期)：2024.38(9)