护理本科外科学融入课程思政元素的探索

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中文摘要：目的探索护理本科外科学授课融入"课程思政"元素的教学方法设计和效果.方法选取首都医科大学 2020级护理本科生 57 名为研究对象,于 2022 年 7 月使用课程思政认知问卷调查了解学生对思政教育效果的效果.结果98.25%的学生对课程融入思政元素的效果以及思政课程总体设计满意,并有兴趣参与思政课程,学生认为思政课程有助于道德品质的提升,对理想信念、诚信、友善、爱国情怀、律己、修身以及遵守公共秩序方面有非常大或较大的影响,学生认为影响课程思政教学效果的影响因素主要是教师(47.37%)和教材(38.6%),最喜欢思政授课方式是实践教学(75.44%)和讲座/专题报道(63.16%)和相互讨论(64.91%),学生关注的思政问题包含实习就业问题(85.96%)、爱国情怀和理想信念(82.46%)、对社会热点问题的解读(85.96%)、职业素养与护理专业融合(84.21%),并希望在护理专业课中融入民族自豪感、爱国主义、中国传统文化、典型临床案例等内容.结论思政教育与护理本科生的融合必要且可行,能够全方位提高护理本科生在爱国、人文、道德、理想信念等方面的素养,应注意的是思政教育教学方式多元化是护理本科外科学授课的需求,也需要加入实习就业等护理本科学生关切的问题.

作者：

赵晓飞、曾道炳、郭庆良、程香普、崔丹、栗光明

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作者单位：

首都医科大学附属北京佑安医院普通外科与肝移植中心,北京 100069

首都医科大学肝癌临床诊疗及研究中心,北京 100069

首都医科大学附属北京佑安医院教育处,北京 100069

关键词：

课程思政外科学护理本科高等教育素质教育理论授课

出版年：

2024

DOI：