外科实习考核模式的创新与探索

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中文摘要：目的根据实习生实际情况,在半开卷模式基础上,探索外科实习出科考核的新模式.方法采用随机抽样方法抽取 2020 年 7 月至 2021 年 6 月在郑州大学第一附属医院外科实习的 100 名 2016 级临床五年制本科生作为研究对象,随机分为新型考核模式组和传统考核模式组,每组 50 名学生,分别采取新型考核模式和传统考核模式进行考核.对比 2 组的理论和实践考核成绩、教学评价结果以及对教学方式的认可度.结果新型考核模式组理论成绩[(83.28±5.58)分vs.(80.16±6.38)分]、实践成绩[(91.10±3.47)分vs.(88.66±5.13)分]均优于传统考核模式组,差异有统计学意义(P＜0.05).问卷调查结果显示,新型考核模式组自我评价[(9.04±0.94)分vs.(8.16±0.88)分]、对带教老师评价[(8.30±0.83)分vs.(7.52±1.03)分]和对出题方式评价[(8.34±1.40)分vs.(7.68±0.89)分]都高于传统考核模式组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论内容更丰富、方式多样的新型外科实习考核模式符合外科医学人才教育的需求.

作者：

徐玉生、郑义坪、徐远志、杨东林、王鹿洋

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作者单位：

郑州大学第一附属医院骨科,河南郑州 450052

关键词：

外科实习考核模式教学改革教学质量实习生人才培养

出版年：

2024

DOI：

10.3969/j.issn.1004-6763.2024.10.007

继续医学教育

天津医学高等专科学校

继续医学教育

影响因子：0.637

ISSN：1004-6763

年,卷(期)：2024.38(10)