摘要
"新医科"背景下,充分结合其他学科内容和互联网技术,以立德树人为根本,以"两性一度"为标准,以"学生为主体,教师为主导"的教学理念,完善麻醉生理学的课程建设.通过深刻剖析麻醉生理学的课程特点,建立高质量的教学团队,重新整合教学内容、充分挖掘思政素材,依托"小规模限制性在线课程"(small private online course,SPOC)平台和雨课堂等互联网手段进行混合式教学改革,通过混合式和讨论式学习激发学生的求知欲,提高其解决问题的能力.改革传统实验教学内容,通过设计性实验开拓学生的视野,培养学生的科研思维.合理有效的评价手段是课程改革的关键环节,多方位、多角度、全过程地对学生的学习态度和学习效果 2 个层面进行全面评价.课程建设的目的是从知识、技能、情感等方面全方位提升课程质量,培养有学习动力、有职业素养、有专业技能的优秀麻醉医师打好坚实基础.
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