临床医学专业学位研究生协同育人培养模式构建的探索

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中文摘要：近年来,围绕新医科建设的总体目标和重点任务,对研究生培养模式进行了一系列探索、创新和改革.目前我国临床医学专业学位(以下简称"临床专硕")研究生教育仍以专业训练为核心,导致临床专硕研究生出现科研能力、创新能力和国际交流能力不足等问题.随着招生规模逐步扩大,为解决这些问题,培养适应时代发展需要和国家需求的高层次应用型人才,亟待重构临床专硕研究生培养模式.文章在分析培养模式现状、协同育人现状与不足的基础上,结合新时代特征,提出在研究生培养全过程中融入新医科理念,改革研究生课程体系、协同育人平台和教学模式及优化考核培养质量评价指标体系,重构临床专硕研究生协同培养新模式.以期达到充分利用社会资源,提升协同育人能力,进而促进新医科和健康事业发展.

作者：

陈玉婷、成晓燕、孙蕾、彭菲菲、孙倩、唐焕文

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作者单位：

广东医科大学公共卫生学院,广东东莞 523808

广东医科大学研究生院,广东东莞 523808

广东医科大学附属东莞第一医院血液中心,广东东莞 523710

关键词：

临床医学专业学位协同育人科研能力研究生培养模式

出版年：

2024

DOI：