药物分析是药学专业重要的专业课程,而实验教学又是药物分析教学的重要部分,章节内容涉及药品质量控制相关的技术方法,其方法分类繁多,如何培养学生更好地掌握现代药物分析技术,充分掌握实验原理及操作技能,是培养药学高素质人才的关键.PBL教学法以问题为导向,注重培养学生独立思考的能力,让学生参与到解决问题的过程中,充分调动学生自主学习的积极性.多元反馈是为解决教学反馈不足而出现的系统性反馈模式,多元、系统地反馈可以更好地了解学生的学生情况,从而可以优化教学设计,及时调整教学进度,更好地促进教学相长,激发学生实验学习兴趣,从而提高学生实验学习的效果.因此,文章构建PBL结合多元反馈的教学模式,以期为药物分析课程实验教学改革提供新的思路与参考.
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