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PDCA循环结合翻转课堂在骨科住培中的应用

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住院医师规范化培训是医学教育领域的一项重大改革,其核心目标在于全面提高医学毕业生的临床技能和素质.骨科学作为一门高度综合性学科,对住培生的临床思维和操作能力提出了更高的要求.为了有效解决这一难题,引入了"计划-执行-检查-行动"循环("plan-do-check-act"cycle,PDCA循环)与翻转课堂教学模式.PDCA循环将整个教学过程划分成不同阶段,每个阶段都有明确的目标和计划.其作为一种科学的质量管理方法,能够通过计划、执行、检查及处理的步骤,找出关键点.在执行过程中,持续关注学生的学习情况,及时发现和解决教学中出现的问题并提出改进方案.在此基础上,辅以翻转课堂教学模式,即把传统的课堂讲授转变为课前自主学习和课堂互动讨论的形式,使学生能够更加主动地参与到学习中来.这一新型教学模式将持续改进教学质量,提高教学效果.

武垚森、孙金丹、孙辽军

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温州医科大学附属第二医院骨科,温州 浙江 325000

温州医科大学第二临床医学院,温州 浙江 325000

PDCA 翻转课堂 教学 骨科 住院医师 规范化培训

2024

10.3969/j.issn.1004-6763.2024.11.019

继续医学教育
天津医学高等专科学校

继续医学教育

影响因子：0.637
ISSN：1004-6763
年,卷(期)：2024.38(11)