摘要
小学是学生写作能力培养与发展的关键时期,构建科学、合理的写作能力评价指标体系是培养和提升小学生写作能力的重要基础.为深化对写作能力的认识,提升小学写作评价的有效性,在梳理国内外写作能力研究现状的基础上,立足义务教育语文课程标准的写作要求,借鉴各国教育实践经验,从写作情境、写作内容、写作过程与写作策略4个维度构建了小学生写作能力评价框架,并以学段为基准细化了水平层次,构建了清晰、具体的小学生写作能力评价指标体系,旨在为小学写作教学实践提供有益指导.
基金项目
国家语言文字工作委员会"十三五"科研规划2020年度一般项目(YB135-152)
NETL
NSTL
维普
万方数据