教育导刊(下半月)2013，Issue(2) ：37-40.

幼儿对幼儿园常规认知的研究

何金玲 王喜海
教育导刊(下半月)2013，Issue(2) ：37-40.
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幼儿对幼儿园常规认知的研究

何金玲 1王喜海1
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作者信息

  • 1. 杭州师范大学初等教育学院 浙江杭州310018
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摘要

研究采用访谈法,就幼儿对幼儿园常规的认知情况进行了调查,结果发现:幼儿普遍认为常规不可修改；对规则的制订者,半数幼儿缺乏正确认识,半数幼儿认为是权威者；对遵守常规的原因与不遵守常规的后果,幼儿都普遍从后果角度去解释,但从社会性角度解释的幼儿随年龄增加；幼儿对常规的认知存在显著的年龄差异,但无显著的性别差异.由此,教师在实施常规教育时,应首先让幼儿对常规有一定的认识和理解,并根据幼儿的年龄特点采用适当的方式进行常规教育.

关键词

幼儿/幼儿园常规/认知

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出版年

2013
教育导刊(下半月)
广州市教育科学研究所

教育导刊(下半月)

影响因子：0.167
ISSN：1005-3476
参考文献量4
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