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生态学视域下幼儿家庭教育指导服务体系的现状分析与建议

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研究采用问卷法和访谈法,以幼儿家长和家庭教育指导工作人员为研究对象,调查幼儿家庭教育指导对象类型、指导内容、指导形式和指导服务队伍四方面的现状,发现指导服务机构间缺乏协作、指导服务人员专业性欠佳、对指导服务对象了解不足以及指导服务评价体系欠缺.借鉴生态学的理论提出建议:完善机构协作体系,提升指导服务组织效能;制定人员培训计划,提高指导服务队伍专业能力;掌握家长实际需求,制定指导服务实施策略;推进服务考核评估工作,完善指导服务体系建设.

欧阳前春、龚超、莫群

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湖南幼儿师范高等专科学校科研处,湖南常德415000

湖南幼儿师范高等专科学校学前教育学院,湖南常德415000

生态学 幼儿教育 家庭教育 指导服务体系

常德市科学技术局2019年度应用基础研究项目

2019S130

2021

教育导刊(下半月)
广州市教育科学研究所

教育导刊(下半月)

影响因子：0.167
ISSN：1005-3476
年,卷(期)：2021.(3)
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