项目活动中幼儿"经验链"形成的支持策略

扫码查看

原文链接

中文摘要：项目活动中,幼儿的经验发展过程具有"链条式"的发展样态.针对当前项目活动中存在的幼儿"新旧经验缺乏连续性"等问题,文章建议教师从三个路径促进幼儿"经验链"的形成:开展有准备的活动、促使幼儿新旧经验密切衔接,层层推进项目活动、促使幼儿新旧经验呈现递进性等.

作者：

徐一辰、张皎红

展开 >

作者单位：

无锡市马山中心幼儿园

无锡市滨湖区教育研究发展中心,江苏无锡214092

关键词：

项目活动幼儿 "经验链" 策略

基金：

江苏省教育科学"十三五"规划2016年度课题江苏省教育科学"十三五"2020年度青年教师专项课题

项目编号：

D/2016/02/314C-c/2020/02/71

出版年：

2021

教育导刊(下半月)

广州市教育科学研究所

影响因子：0.167

ISSN：1005-3476

年,卷(期)：2021.(3)