空间是儿童生活的重要条件.对现代儿童的社会空间进行研究,可以增进对儿童状况的理解,创设更有助于儿童成长的社会空间.新童年社会学通过一系列研究指出现代儿童社会空间存在分化与隔离、控制与规训、冲突与矛盾的问题.儿童的行动受到空间条件的制约,儿童的经验因孤岛化空间呈现碎片化,儿童的体验因空间的封闭性而呈现非直接化.基于新童年社会学的视角,现代儿童社会空间应该呈现如下的走向:从隔离走向融合,提供儿童社会空间实践的开放性平台;从控制走向自由,重视儿童社会空间实践的权利与过程;从冲突走向协商,实现儿童社会空间实践的再生产.
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