论学前特殊教育的产品属性及政府责任

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中文摘要：依据公共产品理论,学前特殊教育具有消费的部分非排他性、部分非竞争性与效用不可分割性,应归属于准公共产品.因此,在学前特殊教育服务的提供上,政府应承担主体责任.在现实中,政府主体责任意识虽已到位,但行动实践上存在着不足.为更好地提升学前特殊教育服务水平,政府有必要从学前特殊儿童的公共需求出发,全面构建法律、行政、财政等多方综合的社会支持体系,系统地保障与促进学前特殊教育的发展.

作者：

陈淑丹、周燕

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作者单位：

广州大学教育学院,广东广州 510006

关键词：

学前特殊教育产品属性准公共产品政府主体责任

基金：

广东省普通高校省级重大科研项目

项目编号：

2017WZDXM033

出版年：

2021

教育导刊(下半月)

广州市教育科学研究所

教育导刊(下半月)

影响因子：0.167

ISSN：1005-3476

年,卷(期)：2021.(5)

参考文献量26