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学前教育专业实习生的"现实震撼"

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实习是职前阶段教师教育最重要的环节之一.研究发现,学前教育专业实习生面临园所环境、人际关系、专业知能、幼教职业等方面的"现实震撼".实习生的个体特征是"现实震撼"的前提性因素,实习园所是"现实震撼"的主要环境,实习指导教师是实习生的"重要他人",师范教育是学生实习与入职准备的基础,此外,幼儿园教师的职业社会地位与职业声望也会影响实习生的"现实震撼"与职业认同.

索长清、张军、王秀青

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沈阳师范大学 学前与初等教育学院,辽宁沈阳 110034

保定理工学院 管理科学与工程学院,河北保定 071000

学前教育专业 实习生 教育实习 现实震撼

辽宁省教育厅科学研究经费项目

WJC202030

2021

教育导刊(下半月)
广州市教育科学研究所

教育导刊(下半月)

影响因子：0.167
ISSN：1005-3476
年,卷(期)：2021.(5)
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