教师对幼儿学习品质培养的困惑及研修建议

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据
维普

中文摘要：基于调查发现,当前幼儿教师在幼儿学习品质培养方面,仍存在不少困惑,影响着教育效果.文章从概念理解、观察识别、支持策略三方面对教师的困惑进行归类分析,提出在园本教研和区域研修方面,应帮助教师明晰"学习品质"概念、熟悉幼儿学习品质发展指标并且掌握一定的教育策略.这有利于教师解决目前的困惑,深入理解学习品质,在实践中更有效支持幼儿形成良好的学习品质.

作者：

顾春晖、白戈

展开 >

作者单位：

北京市西城区教育研修学院,北京 100035

关键词：

教师研修幼儿学习品质概念理解观察识别

出版年：

2021

教育导刊(下半月)

广州市教育科学研究所

教育导刊(下半月)

影响因子：0.167

ISSN：1005-3476

年,卷(期)：2021.(5)

参考文献量4