教育导刊(下半月)2021，Issue(6) ：26-29.

建构游戏中幼儿数学经验习得的支持策略

闫静 孔凡云
教育导刊(下半月)2021，Issue(6) ：26-29.
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建构游戏中幼儿数学经验习得的支持策略

闫静 1孔凡云1
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作者信息

  • 1. 淄博师范高等专科学校,山东淄博255100
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摘要

幼儿的数学经验是其数学认知的基础.建构游戏的环境、内容、评价中都蕴含着丰富的数学元素.教师应重视建构游戏在幼儿数学学习中的作用,善于发现建构游戏中蕴含的数学元素,灵活渗透数学教育内容,创设有层次的环境,适时介入,支持幼儿获得数学经验.文章还从数学语言的运用等角度,为教师有效指导提出建议.

关键词

幼儿数学经验/建构游戏/支持策略

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基金项目

2020年度山东省教育教学研究青年课题(2020JXQ027)

2020年度山东省艺术科学重点课题(QN2008110)

出版年

2021
教育导刊(下半月)
广州市教育科学研究所

教育导刊(下半月)

影响因子：0.167
ISSN：1005-3476
被引量2
参考文献量4
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