幼儿园教师家庭教育指导工作的能力提升策略

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中文摘要：幼儿园教师是开展学前儿童家庭教育指导工作的主要力量.研究者通过对幼儿园教师的半结构访谈数据分析,发现教师在开展家庭教育指导工作时面临对工作认识不足、能力提升缺乏支持和保障等困境.基于研究结果,文章分析了教师开展家庭教育指导工作所需的能力,并对幼儿园管理者提出建议:一是关注教师的相关能力培训,设计系统科学的培训课程;二是帮助教师正确认知指导工作,激发其开展工作的动力;三是加强园内的相关工作管理,完善培训考核制度.

作者：

冯哲毓

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作者单位：

长沙师范学院学前教育学院,湖南长沙 410100

关键词：

幼儿园教师家庭教育家庭教育指导指导工作能力

基金：

项目编号：

2019XJSY103

出版年：

2021

教育导刊(下半月)

广州市教育科学研究所

教育导刊(下半月)

影响因子：0.167

ISSN：1005-3476

年,卷(期)：2021.(7)

被引量2
参考文献量5