缺失补偿:幼儿任性行为的意义分析

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中文摘要：在日常生活情境中,幼儿任性行为成为很多教育者经常遭遇的难题.它阻碍了幼儿身心的健康发展以及和谐亲子关系、师幼关系的建立.据此,通过典型案例的现象学分析,幼儿任性行为背后反映的是其对"完整性缺失""真实性缺失"以及"主体性缺失"的补偿.教育者应该正确理解幼儿任性行为背后的意义,适当满足幼儿任性行为内含的合理需要,引导幼儿通过合理方式补偿自我缺失.

作者：

陈思梦

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作者单位：

安徽师范大学教育科学学院,安徽芜湖241000

关键词：

幼儿任性任性行为缺失补偿现象学

出版年：

2021

教育导刊(下半月)

广州市教育科学研究所

教育导刊(下半月)

影响因子：0.167

ISSN：1005-3476

年,卷(期)：2021.(8)

参考文献量4